La réussite

Faut-il continuer d’investir dans la lutte contre l’échec scolaire… ? Tout le monde doit-il aller à l’école ?

Des faits

Comment parler de réussite à l’école sans évoquer la question de l’échec scolaire ? L’échec renvoie au redoublement bien-sûr, mais aussi à l’abandon et aux sorties sans diplôme. Là, les indicateurs de l’enseignement le démontrent, notre système scolaire est inefficace et inéquitable.

Inefficace. En 2006-2007 en Communauté française :

• 1 élève sur 5 est en retard scolaire en primaire ;
• 7,2 % des élèves sortent du primaire sans le certificat d’étude de base ;
• plus d’1 élève sur 2 est en retard scolaire en secondaire (40.000 élèves chaque année) ;
• 31% des élèves sortent du secondaire sans diplôme, dont 26,6% des filières professionnelles.

Ces chiffres montrent la « casse » humaine. À côté de cela, on ne peut taire le coût pour la collectivité publique. En 2007, le redoublement s’est élevé à 335 millions d’euros par an au total…

Inéquitable. Ce sont les enfants des familles socio-économiquement les plus défavorisées qui sont le plus en échec et orientés dans des filières de relégation.

Discriminant. Les jeunes issus de l’immigration sont presque systématiquement orientés vers l’enseignement spécial et professionnel.

En question

Comment notre système d’enseignement produit-il autant d’échec ? Pourquoi privilégier le redoublement ? Pourquoi privilégier des pratiques de relégation vers des filières dévalorisées? Comment se satisfaire du fait que ce sont les enfants les plus défavorisés qui ont les plus grands taux d’échec à l’école ? Qui est responsable de l’échec scolaire : les enfants par manque d’intelligence ou par paresse ? les parents démissionnaires ? des enseignants démissionnaires ou incompétents ? un système obsolète ? des décisions politiques pas à la hauteur ? Au fond, le débat est bien de savoir si tous les enfants peuvent ou doivent réussir à l’école. Et pourquoi pas de soulever la question : tous les enfants doivent-ils aller à l’école ?

De l'info pour lancer le débat